特殊學生之教育

由於對於特殊學生的教育有興趣，再加上暑假實習也在早療機構實習，所以便做了這個主題，希望在實習前透過課堂所學的、所報告的經由找資料當中能有更多了解，也藉此為實習前做些準備。

由於社會快速的進步使得許多家庭和學校這個小型社會也面臨了不同的問題。兒童與青少年問題日益嚴重，學生問題也日益複雜，很多學生問題與其家庭其實有著密切的關係。再加上學校在處理複雜的學生問題與家庭問題時，常會面臨當中的許多阻礙，而且也常感到這些複雜的問題非由單一教育專業所能解決，因此需要藉由學校社會工作者專業與社會資源的運用才能使學校當中複雜的問題獲得解決。再加上學校老師其實在教學負擔上已經繁重了，如果還要協助學生處理其所面臨的種種問題，對於教學成效以及個人壓力方面也面臨了考驗。如：近來的曹小妹事件，學校老師是有通報責任，但是學校老師並不擁有社工專業的能力來協助他，因此如果在學校方面能有學校社工與機構中的高風險社工來協助與處遇，也許事件也得以得到積極的處遇。由此可見，學校社工在學校當中其實有其重要的角色。

大學是怎麼一回事？之前從一篇文章中看到了這個標題，覺得這題目蠻新鮮的，文章當中有一段話就提到：「人生不是一次的衝刺，而是每個階段努力的總結…而大學四年其實非常珍貴，特別是學習的機會。…大學並不是苦讀12年後換來的犒賞…」其實在學當中，學業成績表現並不是一個很重要的關鍵，而是在於學習態度。換句話說，大學4年說長也不長，說短也不短，而且更不可能在這4年當中把所有的知識和能力都培養起來；更重要的是能夠在大學過程中養成良好的學習態度，無論是日後在唸書還是在工作，這樣的態度就能讓一個人持續的進步和成長。