特別的一堂

有本書叫做<<最後十四堂星期二的課>>(Tuesdays With Morrie)

作者：Mitch Albom

我不能說我上的這門課能與這十二堂課相比較...
但卻都是讓我體會和收穫良多...的一門，而想起這本書

 這學期修生活與經濟這一門通識，在這堂課中，瞭解到人要生活當然上不了4個基本的層面—生存、生計、生活和生命。正好這門課就給我們上了生活面與生計面的知識。

不論你念的是甚麼科系，你總會接觸到生活當中的經濟，就拿我念的科系是社會工作系來說，當然這也跟經濟面也扯上很大一部分的關係，只是使用的名次不太一樣，在社會福利領域裡不談經濟，而是預算分配。在社會福利當中，要將一個國家的社會福利層面提升，當然這個國家的經濟必然要穩定和成長，這樣人民才有錢來繳交所得稅，政府就透過人民繳交的所得稅按比將預算分配到不同的單位，ex：國防、衛生、社福、公共建設…等相關的部門單位。

再來就是跟我們本身最切身相關的—選擇，那就是生活當中，我們總會遇到很多要選擇的事情，ex：中午要吃飯還是麵，如果吃飯比較能填飽肚子，可是你又喜歡吃麵，那你就得做出決定，這決定就是魚與熊掌不可兼得—機會成本。在生活當中也總會面臨資源有限，但慾望卻無窮的時候，這時就要精打細算了，把選擇不同抉擇的機會成本找出來，然後在下決定，以免自己騎的驢子跑了，要追馬也追不成的下場。

課堂當中也提到了自由市場競爭競爭的美國，如果與社會福利結合來看，美國是一個先進國家，當然也少不了社會福利制度；但是，美國卻是一個自由主義的意識形態，美國人相信市場是一隻無形的手，能夠操控供需使得市場機制回復平衡，而政府的干預則會亂了這樣的平衡狀態，使得不論經濟方面都會亂成一通。因此，在美國人心裡根深蒂固著各盡其所，各取所需的價值觀，也就是說，你個人的貧窮是你個人所造成的，因為你個人不努力才會有今天的貧困；但是只要你肯努力，你就能取得你所需要的。這樣看來，美國的社會福利好像違背了社會福利某方面的價值—貧窮並非單單由個人因素所引起的，社會也應該負起一些責任，加上憲法有保障人民的基本權人權，所以政府也應該予以社會救助或以政策來改善社會的貧窮。所以這點倒難到我了……或許能說不同國情、社會背景、國家意識形態...等的影響，所以各國所認同的價值也不同，所採取的福利措施方面也不像台灣這樣發放救助金，而這樣對他們來說反而是正當合適的。

反而以歐洲國家的福利來看，他們的福利是全世界最好的，當然人民的稅收也將近總所得的44%，如果台灣想要享有歐洲式的社會福利，那人民肯將自己總所得將近一半的交到政府的手中嗎？所以ㄚ，也不能說資本主義、自由主義或者是社會主義、民主主義…等哪一個比較好，哪一個比較不好，只能說合不合適一個國家和人民，以及人民需要甚麼樣的需求，政府就給予甚麼樣的供給，都是雙方無形中所決定的。

最後，就是很吸引人的一個標題｢搶錢大作戰｣，看到這個標題就想到新加坡的一部影片｢錢不夠用｣…或許很多人會說，有人誰是覺得錢夠用的，沒有吧！當然錢夠不夠用那是一回事，那自己如何理財卻是不可不當作一回事的事。不管你是有財不知道怎麼理，還是無財可理，首先最重要的就是要先能｢節流｣，這是老師上課中講到的一個很好的觀念，我想這沒人能反駁吧！因為你要能先節流，才能存錢，存了錢才有錢可以管理；無論你是拿來做定期存款還是投資，我想只要能先有一筆錢在手，這就是一個最好的開始。有沒有人錢是夠用的…我想是有的，就如老師上課中提到台東有一個賣菜的阿婆陳素菊，而這不單單只是她錢夠用而已，而是她願意將自己辛苦存下來的錢捐出來幫助他人，而這行為卻是無能能及的，甚至她捐出來的錢比有錢人捐出來的財產比例還要來得多很多。

大三這學年上的全都是專業科目，ex：社會福利與行政、身心障礙者福利、學校社會工作、家庭暴力社會工作、社區工作、早期療育、社會工作方案設計與評估、社會工作研究法…等等；單單只有這一門課是通識課，而且通識課跟其他科來說是完全不一樣的，不是死板板的、枯燥的；而且在通識課上，學到的不僅僅是課堂上的知識，更多的是與生活上息息相關、不可不知的、生動有趣、與生活真正結合的事，而當中也隱藏著做人處事的生活智慧。老師的上課方式很生活、認真，也讓同學容易吸收，謝謝老師這學期辛苦了。